Информационный бюллетень

Цель проекта: организация сетевых сообществ и коллективного наставничества для обеспечения условий непрерывного профессионального развития педагогов и выравнивания качества деятельности территориальных методических служб на основе распространения лучших методических практик и инновационного опыта

Задачи проекта:

• формирование сетевых сообществ территориальных методических служб;
• научно-методическое сопровождение деятельности сетевых сообществ территориальных методических служб;
• развитие лучших методических практик и инноваций в образовательной системе края;
• решение задач практико-ориентированного обучения управленческих и педагогических кадров краевой системы образования;
• внедрение неформального и информального образования педагогических и руководящих кадров в едином научно-методическом пространстве региона;
• координация деятельности методических служб различного уровня по обобщению и распространению опыта инновационной, управленческой и методической деятельности.

В соответствии с планом работы ГБОУ ИРО Краснодарского края, утвержденным приказом министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края от 26.12.2019 года № 5411 «Об утверждении государственного задания на оказание государственных услуг (работ) государственным бюджетным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского края на 2020 год и плановый период 2021 и 2022 годов», в целях реализации регионального проекта поддержки ТМС «Движение вверх» ГБОУ ИРО Краснодарского края состоялась Постер-сессия (21.01.2021г.) для территориально-методических служб, претендующих на создание сетевого сообщества с целью осуществления инновационной деятельности, реализации коллективного наставничества, диссеминации опыта и последующего участия в образовательном конкурсе «Инновационный поиск» в 2021 году. В рамках мероприятия методический отдел МКУ ЦПО МО Динской район представил и защитил проект по теме: «Муниципальная система методического сопровождения индивидуализации профессионального роста педагогов как механизм повышения качества образования».