20 декабря 2022 года в формате онлайн, платформы СФЕРУМ, состоялось заседание РМО воспитателей групп раннего и младшего дошкольного возраста «Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности детей раннего и младшего дошкольного возраста», на котором присутствовало 28 педагогов из детских садов №1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9,10, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 19,29, 44,50,56,59, 61, 63,66.

На РМО был обобщен опыт по формированию детского экспериментирования как средства развития познавательной активности младших дошкольников:

-ДОУ 13, Назаренко Лариса Олеговна, «Использование эксперимента, как средства развития интеллекта»

-ДОУ 7, Подерина Елена Анатольевна «Развитие познавательных интересов у детей младшего возраста через экспериментирование в повседневной жизни и образовательной деятельности»

-ДОУ10, Щучкина Ольга Викторовна, Руденко Елена Владимировна «Детское экспериментирование как средство познавательной активности детей младшего дошкольного возраста»

-ДОУ 3, Ленченко Екатерина Гавриловна «Познавательное развитие детей раннего возраста посредством детского экспериментирования ребенка с водой».

-ДОУ 50, Бойченко Оксана Николаевна, Дорофеева Наталия Владимировна «Детское экспериментирование как средство формирования познавательной активности у детей раннего и младшего дошкольного возраста».

-ДОУ 63, Заливацкая Татьяна Васильевна, Письменная Дарья Олеговна «Волшебный мир воды и песка»

-ДОУ 56, Кучеренко Оксана Владимировна

-ДОУ 2, Фофанова Анжелика Валериевна «Экспериментирование, как средство формирования познавательного интереса у детей раннего дошкольного возраста» 

-ДОУ 4, Христич Наталья Федоровна, Петрова Юлия Александровна «Экспериментирование через сказку – новый формат развития детей»

-ДОУ29, Суровицкая Екатерина Сергеевна, Диденко Марина Валерьевна «Детское экспериментирование, ка средство развития познавательной активности детей младшего дошкольного возраста»

-ДОУ 5, Толочко Анна Алексеевна, Лушпай Людмила Николаевна «Саsе технологии в формировании мотивации к опытно-экспериментальной деятельности у детей младшего дошкольного возраста через художественную литературу»