Заседание районной предметной секции учителей иностранного языка

 

Дата проведения: 08.12.2021г.

Форма проведения: в дистанционном формате  через платформу ZOOM

Участники: учителя иностранного языка СОШ № 1, 2, 4, 6, 10,13,14, 20,21,25, 29,30,34, 35, 37,38

Рассмотренные вопросы:

1. «Формирование функциональной грамотности на уроках английского языка».

Капырина Юлия Алексеевна, учитель АЯ МБОУ СОШ №37

Рассказала о необходимости формирования функциональной грамотности на уроках английского языка. Напомнила об основных понятиях, связанных с ФГ. Сделала упор на формирование читательской грамотности на основе учебных текстов представленных в УМК. Поделилась опытом работы по формированию читательской грамотности.

2. «Развитие профессионального роста учителя на основе плана-программы ИТРПК».

Усенко Елена Сергеевна, учитель АЯ БОУ СОШ №2

Рассказала о своем опыте по составлению ИТРПК, о своей теме самообразования, направленную на использование здоровьесберегающих технологий на уроках иностранного языка.

3. «Создание интерактивных презентаций в Power Point».

Мамась Елена Васильевна, учитель АЯ БОУ СОШ №29

Поделилась опытом работы по созданию интерактивных презентаций в  Power Point и провела мастер-класс, научив педагогов создавать интерактивные элементы в презентациях.

4. Об изучении предмета «Второй иностранный язык».

Бабченко М.А., руководитель РПС

Проинформировала. что, согласно письму Министерства просвещения Российской Федерации № 03-1420 от 31.08.2021 "Об изучении учебного предмета "Второй иностранный язык", в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся учебный предмет "Второй иностранный язык" может быть включен в план ООО только по заявлению родителей. Однако в тех школах, в которых освоение программы ООО осуществляется в соответствии с  ФГОС 2010 года, учебный предмет "Второй иностранный язык" является обязательным.

5. Об изменениях в КИМах ОГЭ и ЕГЭ - 2022 по английскому языку.

 Сурнина Т.И., муниципальный тьютор ОГЭ;

Отметила, что изменений в КИМ ОГЭ 2022 по сравнению с КИМ ОГЭ 2021 отсутствуют.

Обратила внимание на изменения, внесенные в КИМ ОГЭ 2021, на изменения в части "Аудирование" и "Письмо". Ещё раз заострила внимание на критериях оценки задания "Письмо".

Ревазян Е.М., муниципальный тьютор ЕГЭ

Представила анализ ЕГЭ 2021 по английскому языку, указала на небольшое снижение качества. Отметила основные изменения в КИМах ЕГЭ 2022, которые коснулись раздела "Письменная речь": В задании 39 предлагается написать электронное письмо личного характера в ответ на письмо-стимул зарубежного друга по переписке. В связи с изменением вида письменного сообщения были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 39 не изменилось (6 баллов).

В задании 40 необходимо создать развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы и выразить своё мнение по теме проекта. Задание 40 является альтернативным заданием; экзаменуемый выбирает один из предложенных вариантов задания (40.1 или 40.2) и выполняет его. В связи с изменением вида письменной работы были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 40 не изменилось – 14 баллов.

6. О работе ШМО учителей иностранного языка по выявлению и транслированию опыта работы в рамках аттестации педагогических работников.

Печёная Т.В., методист МКУ ЦПО

Акцентировала внимание на том, что не все учителя, имеющие квалификационную категорию, представляют свой опыт работы в межаттестационный период. Руководителям методических объединений школ провести качественный анализ системы работы в области представления опыта работы и в обязательном порядке включать в районный план работы учителей, имеющих высшую и первую квалификационную категории.

Отметила, что необходимо повысить качество, информационную и практическую составляющую всех выступлений на РПС.

 

Руководитель РПС учителей иностранного языка           М.А. Бабченко